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打破学科壁垒，促进知识融合。跨学科融合对于促进学生全面发展和知识应用能力的提升至关重要。思政课不仅要关注思想教育、政治教育、道德教育的范畴，还可以与历史、经济、文化等其他学科相融合，形成更加广泛和深入的知识结构。通过设置跨学科的选修课程，学生可以从不同的学科角度理解和探讨社会政治现象，这不仅能够拓宽学生的知识视野，还有助于培养学生的综合分析能力和应用能力。例如，可以结合经济学和社会学课程，探讨社会主义市场经济的特点和挑战，或者通过与哲学和伦理学的结合，深入分析和讨论社会道德问题。因此，围绕立德树人根本任务，应当鼓励思政课与其他学科的深度融合，以此促进学生在多元知识领域的均衡发展，进一步激发学生的创新思维和探索精神，为推动社会的创新发展作出贡献。

3月开学后不久，记者在齐鲁师范学院见到秦雨晴，她刚刚结束在四川成都的集训，回到校园开启“三点一线”生活。身材纤细，面容清秀，这位19岁的大学生看似稚嫩，却是活跃在赛场上的“老将”。

脑机接口虽然看起来神乎其神，但它还只是一种沟通人体与计算机的中间设备，至于能用这种设备达成某种治疗目的，还得依靠人们对神经科学的深入了解。比如，通过脑电设备训练手部动作，那是因为科学家已对相应的神经回路有了相当清晰确切的研究。“可是，站立与走路所涉及到的神经环路和网络，远比抓握要复杂得多。”洪波说，一般患者很难理解这些深层因素，当期望无法实现，可能就会产生心理落差。

在年会现场，记者还体验了人工智能动画体验项目。据介绍，该项目是利用摄像头提取体验者五官特征，通过AI换脸+AIGC技术创意，快速与系统中动画人物拟合，通过风格化处理，在视频中实现既有体验者本人五官特征，又完美融合于动画风格的人物，达到虚实结合的视觉效果，并生成一段人工智能艺术作品。

随着培养基质从源头发生变化，现代生物反应器可以彻底改变流感疫苗的生产模式。杨晓明介绍，基于细胞基质培养，中国生物在国际上建立了首个基于片状载体MDCK细胞规模化培养工艺，集成了智能化机器人设备，实现了生产线的智能化、数字化、规模化。